为办好思想政治理论课，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，按照省委统一部署，省领导将深入到我省有关学校，为广大师生讲授思想政治理论课，9月26日下午，河北省委常委、组织部部长，省政协副主席梁田庚同志莅临我校，为师生带来一堂以“点燃理想 拼搏奋斗 做担当民族复兴大任的时代新人”为主题的思想政治理论课，学生代表、辅导员、思政课教师代表参加课程学习。全体在津校领导旁听课程。

　　梁田庚围绕“什么是思政课，思政课讲什么好”“当前形势怎么看、中美关系怎么处理”“青年学子应当做什么、怎么做”等三个方面的问题，进行了细致生动的讲解。

　　梁田庚指出，思政课、道德建设，最根本的任务是要解决真善美的问题，使我们的受教育者、受众和传播对象，正确认识并身体力行地参加到传播真善美和核心价值观，担负历史使命和社会责任的行列中来。

　　梁田庚强调，讲好思政课，必须坚持正确政治方向，坚持不懈传播马克思主义科学理论，引导学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者；必须围绕学生这个中心，增强思政课的亲和力，尊重学生、理解学生、包容学生、服务学生，释疑解惑，不断提高受教育者的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养；提高思政课的吸引力感染力，增强思政课的思想性和针对性，结合社会现实尤其是热点难点问题，强化“润物细无声”的效果。

　　就“当前形势怎么看、中美关系怎么搞”问题，梁田庚指出，当前，我们正处于中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局这“两个大局”的交织激荡期。“伟大复兴”的第一个百年奋斗目标即将胜利实现，将开启全面建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标的新征程。从世界百年未有之大变局看，当前国际格局剧烈动荡，大国之间竞争博弈异常激烈。我们必须咬紧牙关、不被干扰，学会在封锁中求突破、在斗争中求发展，牢记“两个务必”，艰苦奋斗、不骄不躁，不负于中华民族伟大复兴的时代和使命。

　　在谈到“青年学子应当做什么、怎么做”时，他提出了五点希望：希望学子们坚决拥护党的领导，牢固增强“四个意识”，坚决做到“两个维护”，坚定不移听党话跟党走；希望学子们坚定信仰信念，在理论浸润、学史知史、斗争实践、比较辨别中坚定信仰信念，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴的雄心壮志；希望学子们厚植爱国情怀，用奉献来书写，用才智来支撑爱国情怀，把自己的理想同祖国的前途、同民族的命运紧密联系在一起，在圆梦奋斗中坚定理想信念、释放青春激情、放飞人生梦想；希望学子们练就过硬本领，沉下心来，珍惜宝贵时光，怀天下、求真知，通过一番艰苦磨炼练就一身真本领，挑起民族复兴重任；希望学子们勇于砥砺奋斗，扎根人民群众，拜人民为师，厚植人民情怀，与人民群众共同奋斗。

　　梁田庚强调，河北工大是河北的骄傲，是培养优秀科技人才的摇篮，具有“振兴民族工业、实现工业救国”的历史责任担当。工大学子在实现伟大复兴的新征程中大有可为，要主动担起民族的期望和时代的重任，敢于提出新理论、开辟新领域、探索新路径，在解决受制于人的重大瓶颈问题上强化担当作为，努力实现更多“从0到1”的突破。

　　梁田庚鼓励大家，要有决心和信心在实现中华民族伟大复兴这场接力跑中跑出一个好成绩，祝福现在的青年一代、在座的同学们跑出更好的成绩，在实现中国梦的生动实践中书写精彩人生。

　　校党委书记李强表示，梁部长的讲话站位高，史料多，讲得实，情真意切，深刻感人。这次授课不仅是对在座师生的一次思想教育，更是对河北工大建设发展的指导。作为国家“双一流”建设高校，河北工业大学从学校创办之初的“探求‘实业富国’良方”，到民国时期“担负‘工业救国’重任”，再到新中国成立后“肩负‘科教兴国’职责”以及新时代“坚持‘创新强国’已任”。立足新时代，全校上下，将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实省委省政府各项决策部署，落实立德树人根本任务，主动融入天津、服务河北，汇聚区位人才和技术资源，为新时代经济强省、美丽河北建设做出新的更大的贡献。

　　他希望与会教师向全体思政理论课教师传达会议精神，坚持做“四有教师”，不断创新思想政治理论课，教育教学方法，为学生指引前行方向。希望全体同学，树立远大理想，提升道德修养，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

梁田庚一行看望慰问马克思主义学院青年教师

梁田庚一行参观考察学校实验室

　　梁田庚一行还看望慰问了马克思主义学院师生，参观考察了图书馆、生物物理研究所、电子材料与器件天津市重点实验室、先进激光技术研究中心。

省委教育工委副书记王利迁、省委组织部研究室主任赵文胜、省教育厅人事处处长王运锋、省委组织部研究室副主任董爱民及我校相关单位负责人陪同考察。

文/闫涵　冀悦心 图/屠琼芳　于天晨　审核/李天生